Running dictation

Всем доброго и бодрого! Хочу поделиться с вами наработкой динамичного урока. А вернее, фрагмента урока. 

У вас все еще применяют скучные и нудные диктанты, когда учитель диктует, а дети записывают английские слова в тетради или на листочки? Тогда вам - к нам;) У нас диктанты - "бегающие" (Running dictation).

Методика не новая и не моя, я лишь адаптировала ее под себя. Добавила классный интерактивный элемент, от которого дети "пищат от восторга" и просят еще и еще побегать и поиграть в "фонарики".

Суть Running dictation состоит в том, что слова пишутся на листочках, расклеенных по классу. Команда (или отдельный ученик) должен добраться до листочка, прочитать первое слово, запомнить его, добежать до доски (или тетради) и записать его по памяти. Второй бежит после него, запоминает и записывает второе слово. 

И так далее, пока все слова не будут записаны. Затем проверяются ошибки, добавляется балл команде, пришедшей первой, и радостные победители получают свои заветные пятерки в дневник/журнал, а учитель - проработанную детьми лексику;)

Что нового придумала я? Моя любовь - вот эти "фонарики" из ФиксПрайса! Это портативные светодиодные ночники на трех батарейках. Я их приклеила под доской на двусторонний скотч, уже полгода держатся!

Наш вариант Running dictation - команда, пришедшая первой, нажимает "фонарик". Лампочки горят, ощущение телешоу, реальный fun и все такое;) Ради этого момента игры даже самые тихони-троечники готовы запомнить важное слово из списка!

И да, как оказалось, игра нравится всем - и младшим школьникам, и старшеклассникам. И я не уверена, что опаснее - стоять на пути у четвероклассников или бояться, что провалится пол, когда бежит одиннадцатый класс)))

Всем "веселых фонариков"!

"Семейная" игра для 10 класса

Ну, какие игры могут быть в 10 классе на уроке английского в Рождественско-предновогодний период? Да еще, чтоб с учебным материалом были связаны? Мда... задачка непростая...

Только закончили тему "Бюджет, финансы", рассчитывали свои "семейные бюджеты". А тут и пришла спонтанная идея посчитать свой новогодний лимит! Семейный, конечно;)

Мы планировали подписать открытки по всем правилам англичан и американцев. Ребята принесли открытки из фикспрайсовского набора (в основе открытка + наклейки).

Диалог в игре примерно такой (между мужем и женой, парнем и девушкой, не важно):

- Are we ready for Christmas? Have we got all the presents yet?
- Yes, honey. We're almost done. It's just a few things left that we need to buy ASAP...
- Oh. What are they?
- Well, you see, our Christmas Stockings are not good enough. My pink one has a huge hole in it, and yours is too big for your Tissot gifts.
- No, no, no! You can use the red one from the year before. Red is almost pink! As for my stocking we can stuff it with the old newspapers and put a Tissot box on top of them.
- But why? I wanted the pink stocking so much...
- Saving money, honey! Just saving money!

На открытке - missing stockings. Потому и диалог про них, родимых. Но можно и про шапочки, и про подарки, и про оленей;) Главное, чтоб бюджета хватило))))

Играем в "Have you ever been to Boston?"

Игра авторская, сама делала ее с нуля, хотя сам принцип игры не новый. Сделала карточки на основе "I have got a... Who has got a...?", только для отработки Present Perfect и страноведческой лексики (города the USA). 

Делала игру под открытый урок для 8 класса, но игра отлично идет и у 6-классников))))) Да все, с 5 по 11 класс просят с карточками поиграть;) 

Игра сопровождается видео, в котором те же фотографии, что и на карточках, поэтому через 5-7 минут игры, дети уже запоминают, как читаются названия городов, представленных на карточках, формулы I have been to.../ I have never been to.../ Who has ever been to...

Карточки для игры и конспект урока можно скачать на моей странице на портале Инфоурок.ру (добавила баннер на правую панельку). Теперь основные учительские материалы буду размещать там.

Наши первые лэпбуки

Hello вам! Как? Вы не знаете, что такое лэпбук? Вы еще не пробовали их? Тогда мы идем к вам!!!

Лэпбук (lapbook - "lap" - колени, именно то место, куда мы сажаем детей к себе на колени, и 'book' - книга) - это картонная папка, в которой собран материал на определенную тему, которую мы хотим проработать.

Впервые про лэпбуки я узнала у Тани Пироженко (ТаВиКа), у нее их стоооолько!!!!! И даже МК есть. Потом активно и радостно читала и хапала материалы в группе Английский для детей SFE Анастасии Рыковой. И все. Загорелась попробовать сделать в школе с учениками...

Решила, что первый лэпбук у нас будет простой, с небольшим количеством интерактивных элементов. Надо же было проверить, на что способны дети;) Как они умеют работать  с ножницами-клеем, понимают ли, как отмерить по линейке равное расстояние справа-слева и т.д.

Поэтому разработала в фотошопе основные элементы. Лэпбук наш на тему "О себе" - All about myself, потому как такая тема срабатывает во всех классах, с 1 по 11)))) Все странички, кроме центральной - мои. Но я и ее заменю тоже. 

Лэпбуки "All about myself" мы делали в 4-6 классах. Один урок у нас ушел на создание заготовки-основы с завязками, второй я планировала посвятить уже заполнению. 

Что получилось: 

1. Классы разные. С какими-то из них мы все же успели сделать лэпбук за три урока + раскрашивали и приклеивали фото они дома, хотя я планировала успеть за два. 
2. Лэпбуки потрясающие!! Несмотря на то, что шаблон был один, все они разными получились! Разными и классными;)
3. Дети гордятся своими лэпбуками!!! Вот, прямо светятся, говоря, что этот - мой, а тот - ее... Это так классно;) Гордятся своей работой, а как следствие - и своим английским (каким бы он ни был у них).
4. У нас в кабинете выставка лэпбуков. Старшие классы с интересом рассматривают ее, просят научить их тоже делать такие интересные штуки)))
5. Самые младшие классы с восхищением и завистью смотрят на лэпбуки, тоже просят))) 
6. Вся информация "про себя" получилась удобно собранной на одном развороте. Те дети, кто уверенно себя чувствует, запросто справляются с рассказом о себе с подглядкой на лэпбук.

Что не получилось: 

1. Классы разные. С некоторыми мы не успели даже за три урока, хотя я планировала за два. Им придется еще более адаптированный вариант давать в следующий раз.
2. МНОГИЕ дети реально не умеют быстро и ровно вырезать, хотя у меня из фигурной резки был предложен только один цветочек с клапанами. Остальное  по прямой: лист пополам или дважды пополам...
3. Очень часто дети "забывали дома" клей-ножницы. Мои запасные 5 пар не всегда спасали ситуацию.
4. Не у всех детей есть фотографии, не все хотели их приклеивать или рисовать вместо фотографий. Вот, просто не хотели и все((((
5. Раскрашивать тоже захотели не все. И опять же, есть всегда процент детей в классе, которым ничего не нужно и не хочется. Балласт не раскачивается пока)))

Буду ли я еще делать лэпбуки в школе? Думаю, что да. Возможно еще более дифференцирую материал: для слабых классов сделаю простой, где нужно просто приклеить и раскрасить/вписать. Лэпбукинг - штука потрясающая, но реально требует малых групп, в которых по 7-10 человек, не больше.

Пока я планирую сделать кое-что на рождественско-новогоднюю тему. Планирую)))

И да, если кто хочет сделать со своими детками такой же лэпбук "All about myself" - пишите мне на почту nbalabanchuk@mail.ru, с радостью вышлю вам файлы!!!

Numerals with fun

Ох, как порой тяжело даются числительные. Особенно большие числа. Особенно, если их в свое время не изучили, и приходится оперативно нагонять и заполнять пробелы. Для своих 5-7 классов придумала такой вариант "цифрового диктанта".

Есть основные два вида работы: 

1. учитель диктует числа (ключ), дети их находят и закрашивают. В результате, если все правильно определили, дети получают картинку и пятерку в журнал;) 
2. работа в парах: один ученик диктует числительные (ключ), другой - ищет их и раскрашивает. 

Я сделала сразу три варианта (елочка, цветок и ключик), для всех трех - один и тот же ключ. 

Раздала учащимся вырезанные карточки, диктовала последовательность числительных, детки искали и закрашивали. Под конец обнаружили, что картинки не у всех одинаковые, стало еще азартнее))))) Всем вроде бы понравилось, просили и другие варианты)))

Скачать игру можно по ссылкам. Ключ тоже внутри файла. Выбирайте доковский документ или пдфник: 

англ цифры по клеткам.pdf

англ цифры по клеткам.doc

Всем веселых Numerals;) 

Игра на английском "Literacy Fun"

Hello! :) Привет! А к нам тут доехала с АЛИ долгожданная Игра на английском "Literacy Fun", и мы в тот же вечер решили ее опробовать с нашей старшей дочкой Мирославой (шестилеткой). Мира уже знает много слов по-английски, умеет кое-что рассказать, а тут...

В общем, начали мы играть по правилам, и минут через десять незаметно для нас, Мирочка научилась читать по-английски! (По-русски только месяц читает по слогам;)

Как играли: выбирали слово на карточке, озвучивали его, "приклеивали" буквы - "писали слово". А потом я спрашивала: "А если вдруг в mouse первая буква сбежит, а на ее места встанет h? Какое слово получится? - HOUSE!" 

Мы перебрали много слов (я подбирала такие, которые отличаются от предыдущего одной буквой/звуком, читающиеся по правилам). Мирослава была в восторге! Полчаса радости;) На эти вопли прибежала наша средняя, Радаслава, двухлетка. Она, конечно, проявила интерес исключительно к буковкам и картинкам, но за Мирой слова повторяла по-английски;)

Думаю, игру применю и со своими репетиторскими учениками, а, возможно, как-то придумаю, чтобы и в школе задействовать.

Игру покупала на али, вот тут. Качество, конечно, китайское)) "Касса" - дешевый пластик. Перегородка вроде нормально работает, но смотря насколько интенсивно ее юзать. Буковки прикольные. Даже если краска сотрется, то можно перманентным маркером заново написать. Картинки на карточках местами забавные, явно китайское вИдение жизни прослеживается. Хочу еще потом своих карточек напечатать/заламинировать и в игре использовать.

А у вас есть любимые настольные игры? Не обязательно на английском языке? И да, хотите, чтобы я еще и такие обзоры в свои "английские посты" добавила? Могу писать про обзоры игр, книг, пособий;)