Новости: моя группа English ОГЭ от эксперта

Всем привет! Я никуда не пропала, конечно, но школа поглотила полностью... Зато моя английско-учительская деятельность максимально активизировалась. Я и на конференциях выступала, и вебинары вела, и теперь вплотную занялась продвижением себя онлайн - создала свою группу по английскому языку ВКонтакте. 

English ОГЭ от эксперта - присоединяйтесь! Если у вас есть дети 6-11 класса, то будет много полезного для них в плане подготовки к экзаменам по English (все же уже знают про грядущий обязательный экзамен по английскому???)

English ОГЭ от эксперта - присоединяйтесь! Если вы сами педагог, особенно учитель английского, и если вы никогда не готовили к экзамену, а тут приходится. Я буду делиться не только фишками, лайфхаками по каждому заданию экзамена, но и методическими приемами, как это сделать проще и доступнее для детей.

English ОГЭ от эксперта - присоединяйтесь! Если вам интересно почитать мои живые истории - страноведческие, лингвистические и просто любопытно-философские. 

Группа пока только что родившаяся, но в самом ближайшем времени я ее уже начну заполнять. Пишу я с юмором, как вы знаете, так что скучно не будет)))))))  Жду всех в гости и в друзья, а скоро и разработанные игры по английскому на карточках, и новые суперские диктанты, и много чего другого!

Всех обнимаю! 

п.с. ура! скоро Новый Год!!!

С днем учителя! Интервью со мной

Добрый день! Поздравляю всех учителей с нашим профессиональным праздником! Здоровья, терпения, радости в каждодневном нашем труде! Пусть наши ученики будут самыми лучшими, внимательными, жаждущими знаний! Ну, а мы-то сможем напитать их интересной наукой, удивить необычностями жизни и вдохновить на творческие свершения;)

В преддверии праздника наша республиканская газета "Советская Адыгея" опубликовала огромное интервью со мной почти на две полосы! Журналист газеты Татьяна Филонова смогла потрясающе уютно, по-домашнему, со всей добротой передать тон нашей с ней беседы. Татьяна, спасибо за душевное интервью!

Оригинал нашей беседы можно почитать и на сайте редакции газеты "Советская Адыгея".

Английский по-русски. Часть 3.2 - дошколята в нашей в семье;)

Приветствую вас, жаждущих английский! Если вы впервые читаете мои публикации про "Английский по-русски", то рекомендую почитать предыдущие статьи с ярлыком "английский". Позавчера я рассказала про славных дошколят, которым так просто и радостно выучить иностранный язык, так что, если вы пропустили статью, стоит прочитать;) И теперь немного про то, как у нас в семье получилось с английским.

Когда Радаслава была грудничком, Мирославе было 4 года. Рада орет, Мира пристает, дела-дела и все такое, и назрела необходимость куда-то "пристроить Мирославу". Так в нашем доме завелась первая свинья - Peppa Pig.

Все сезоны на английском я тогда накачала с торрента для моих репетиторских учеников. Но Пеппа очень пригодилась и в семье;)

Как это все происходило с Мирославой: в моменты особенного напряжения дома когда мне нужно было хотя бы полчаса если не тишины, то ора одного ребенка, а не двух, я просто усаживала Миру "смотреть мультики". Включала целый сезон Пеппы без остановки, и ребенок час смотрел приключения свинюшек.

Знаю, в меня могут полететь сейчас тапки и тухлые помидоры за долгие усаживания ребенка за комп. Но... Когда у вас два, а потом и три маленьких ребенка одновременно, куча проектов, а потом и работа, дом, порой огород и все такое, и вообще, когда жизнь напряженная, ИМХО можно и нужно выкраивать способы тишины... К тому же компы и ноуты сейчас давно уже не дают такого излучения, как, скажем, лет пятнадцать-двадцать назад...;) 

Но это так. Отступление. Если категорически не хочется на час погружать детей в комп, можно устраивать более короткие по времени сеансы. Но не меньше, чем на 20 минут, чтобы ощутить "погружение в англоговорящую среду".

Иногда Мира во время просмотра занималась еще чем-то: паззлы собирала, раскраски раскрашивала, куклу причесывала, кушала и т.д. Все серии она уже пересмотрела тысячу раз, знала, всё-всё, что там в серии происходит, мне пересказывала (по-русски, кстати), а потому Пеппа стала уже ФОНОМ, АНГЛОГОВОРЯЩИМ ФОНОМ...

Когда Пеппа стала поднадоедать, мы добыли новые мульты на английском. Отлично пошел сериал Clifford – my big red dog, многочисленные песенки-rhymes, песенки на счет, ABC, по темам "Одежда", "Животные", "Цвета", "Профессии" и т.д. На ютюбе этого "гуталина - ну, просто завались!"  ©

Принцип тот же - безостановочный режим просмотра)))

Так сложилось у нас не намеренно. Мирослава - девочка с характером, уверенная, что сама уже все знает, как лучше, и никакие мамы-папы-бабы ей не нужны для этого... Поэтому Мира сама выбирает, ЧТО смотреть, какие серии, как долго и т.д. Но на компе есть только материалы, которые прошли нашу, родительско-педагогическую цензуру;)

Сколько раз я пыталась осознанно ОБУЧИТЬ Мирославу английскому языку, вы даже не представляете. "Нет, мама!", - кричала Мира. "Ты не правильно говоришь! Я все сама и так знаю!"

Потому, как говорится, не мытьем, так катанием)))) Я даже ни в интонациях, ни в выражениях ни разу не намекнула, что Мирочка язык изучает. Нет-нет, что вы! Она - СМОТРИТ МУЛЬТИКИ! Более того, к этим мультам применимы все правила, как и к другим развлечениям: мульты могут быть отменены, урезаны и т.д.

Однако и такой фоновый режим неожиданно дал свои результаты. Через некоторое время после начала Пеппы Мира заходит ко мне на кухню и так, между делом, начинает считать по-английски... Я спрашиваю, мол, откуда это ты знаешь... А Мира небрежно так отвечает: "Да, в Пеппе было..."

Я, конечно, подыграла, говорю, что "ого, круто!" - тоже вроде бы между делом, но Мирочка после того раза зачастила ко мне с такими "небрежно-порывистыми" заходами... В общем, ей понравилось, что она стала понимать, что английские слова могут означать то же самое, что и у нас, но звучит по-другому. И достаточно регулярно спрашивает, как по-английски то или иное слово...

А тут неожиданно в нашем доме завелась еще одна англо-говорящая свинья. Хрюша. Тот самый, что со  Степашкой. Моя подружка как-то на флешке прислала кучу всего развивающего, а я и не успевала просмотреть. И тут - бац! А на флешке - "Английский с Хрюшей и Степашкой".

Стали смотреть. Я думала, если честно, что ерунда будет - все же Хрюша, все же для малышей... Но каково было мое изумление, когда я просмотрела несколько уроков, а там - отличные фразы, лексика, грамматика! И так ненавязчиво...

В общем, сейчас я на каждом углу кричу про этих двух свиней - они просто суперские помощники!!!

Хрюша, кстати, не только с английским справляется. На канале в ютюб есть плейлисты со всеми их развивающими программами: там и история искусств, и география, и ОБЖ, и еще много другого. Все скачали, все смотрим, от всего в восторге!

Мира и Раду, и нас всех тут же обучает всему, что у свиней узнала))))

Ну, и кстати про Раду... До двух лет английский Раду не интересовал. Вот, совсем. Ни разу. Даже Пеппа ее не впечатляла. Но Хрюшу с Мирочкой она периодически смотрела. Но исключительно с целью... успеть тыкнуть и позлить Мирку;) Рада - знатный "тыкарь" у нас (это, в смысле, потыкать в клаву любит... натыкать так, что порой комп выдает странные окна и открывает проги, о существовании которых мы даже не догадывались;)

Но в Радины два с половиной года случилось так, что я вышла на работу в школу. И сначала таскали с собой Мирку, а последний месяц-полтора - Радаславу. Рада сидит на моих уроках, за учительским столом. Или рисует мелом на доске. Или стирает тряпочкой написанное, подгоняя медлительных учеников списывать с доски в тетрадку побыстрее.

И при этом все время уроков Радаслава слышит английский язык: слова, предложения, фонетику, песни и видео, которые я показываю на уроке. Все это выстрелило самым неожиданным образом...

Однажды дома, сидя на горшке и делая свои горшечные дела, Рада так невзначай спросила: "Мама, а как по-англискОМ горшок?" Горшок? Какой такой горшок? Цветочный? зачем ей цветочый горшок pot? И тут я вдруг поняла, ПРО КАКОЙ именно горшок Рада спрашивает... Поковырявшись в уме, поняла, что детского горшка "по-английском" там нет... Уточнила в инете, выдала Раде - "potty"... Заодно и сама обогатила свой словарь новым словечком...

Угадайте с одного раза, английские варианты каких слов захотел узнать этот шкодливый ребенок следующими?!?!?!?! Ага... "Какашка", "пукать", "какать"... А дальше - "все, что вижу, о том и спрашиваю", Рада просила перевести на английский названия всех предметов в комнате, видимых с высоты горшка...

Вот с таких слов и начался интерес к английскому языку у нашей Радаславы двух с половиной лет... Мдя... Чую, ох, достанется мне с ней...

Были еще интересные примеры. На уроках в школе, если вдруг кто-то чихнул, я обязательно говорю им: "Bless you!" И, вот, как-то дома наша бабушка чихнула. Я из соседней комнаты кричу ей: "Будь здорова!". Через минуту слышим возглас Радаславы: "Лучше бы ты сказала блэс ю"... Занавес...

И все чаще Раду стал волновать вопрос, как же "это по-английскОМ"... порой спрашивает перевод названий предметов, а также фраз и целых предложений... Повторить может далеко не все, но некоторые фразы (типа "Bless you!"), которые ей нравятся (и нравится наша реакция, когда она их произносит) она повторяет каждый день. Соответственно эти выражения уже в ее АКТИВНОМ словаре, остальные же пока оседают в ПАССИВНОМ.

И еще из недавних открытий. Я как-то последний месяц озабочена методическими и развивающими пособиями, играми. Все пытаюсь придумать что-то для своих школьников, чтобы заинтересовать английским языком.

Но активнее в игру включаются наши девчонки! Вот, например. У нас большая коллекция карточек из "Умницы" (прикупила в свое время, когда Мирочка была у нас маленькая и единственная). А тут начала с этими карточками играть на английском языке! Ну, т.е. так же показываю карточку, называю слово по-английски, девчонки повторяют.

Другие игры с карточками - memory или "Кто лишний?", тоже пробуем на английском языке. Весело, непринужденно, за конфеты;) Конфеты стимулируют!!!

И обещанные ссылочки, которыми я активно пользуюсь! Если нужны будут обзоры каких-то ресурсов, мои рекомендации или еще примеры, как я их применяю с малышней и не только, пишите в комментариях!

А так же ЗАДАВАЙТЕ СВОИ ВОПРОСЫ в комментариях. Ответы на них я как раз и включу в следующую часть публикации. Чем специфичнее и конкретнее вопросы будут, тем интереснее и полезнее получатся мои ответы на них:)

Видео (мультфильмы, обучающие передачи, видео-каналы)

• Peppa Pig (сериал, все сезоны, на английском языке)
• Clifford – my big red dog (сериал)
• «Учим английский язык вместе с Хрюшей» - обучающая видеопрограмма на ютюб-канале  «Спокойной ночи, малыши» 
• English Singsing - канал на ютюб 
• Super Simple Songs - Kids Songs - канал на ютюб 
• ELF Kids Videos - канал на ютюб 
• English4.me с Настей Борисовой

*все картинки и фото в публикации - с просторов интернета

Английский по-русски. Часть 3.1 - дошколята

Всем hello! Как и обещала (гыыы... больше года назад;), я к вам про английский рассказать;) Начало всей этой эпопеи про Английский по-русски можно почитать в первой ("Предыстория") и второй ("Формирование речи") частях.

Итак, сегодня - про самый естественный вариант "как заговорить (и т.д.) на английском языке". Проще всего это удается... дошколятам! Причем, чем младше они, чем раньше они столкнутся с английским (или любым другим иностранным) языком, тем быстрее и лучше освоят его.

Как же так получается? Наверняка вы и сами слышали, читали истории, как какая-нибудь семья переезжает в другую страну. Пока родители ходят в языковые школы, пытаются изучить лексику-грамматику, корпят над учебниками и разговорниками, их дети... что? Правильно. Их дети весело болтают с иностранными сверстниками в песочнице, на детской площадке, в садике... Болтают, естественно, на иностранном для них языке...

Удивительно? Да, нет. Это, скорее, естественно. В предыдущей статье мы говорили про формирование речи, помните? И что речь формируется... в среде! Ну, т.е. чтобы ребенок начал говорить, надо чтобы вокруг него говорили. Логично.

Если среда многоязычная, то и дети начинают говорить на нескольких языках, Гала не даст соврать, и Наида подтвердит, да, девочки? Знаете, меня искренне удивляют родители (например, даже в нашей многонациональной школе), которые говорят, что, мол, у ребенка совершенно нет лингвистических наклонностей, трудно ему английский  да и любой язык дается.

При этом в этих же семьях говорят на нескольких языках! Русский и армянский, адыгейский, цыганский, дагестанский, курдский и т.д. То есть ребенок УЖЕ свободно владеет двумя языками, но почему-то все уверены, что английский - это что-то другое, запредельное...

Английский язык, на самом деле, в наше время гаджетов, интернетов, сникерсов и стикеров изучить достаточно легко! Огромное количество английских слов мы и так уже знаем, заимствовали в нашу речь.

К тому же сколько обучающих сайтов, программ, приложений в свободном доступе... А уж книг, самоучителей, видео, аудио, онлайн-тренажеров - немерено... Добавьте еще и возможности научиться самому и научить своих детей английскому языку в специальных школах, на курсах, по скайпу, так вообще окажется, что изучение English - плевое дело...

Самое сложное - выбрать именно тот способ, который подойдет вам и вашим деткам. Сегодня про дошколят говорим, потому я расскажу, что происходит у нас с нашими Мирой и Радой в плане изучения языка, поделюсь ссылочками и способами внедрения английского в нашу жизнь.

Дошколятам проще изучить любой иностранный язык. Потому что они - не парятся. Они - не заморачиваются грамматикой. Они не вопрошают, почему про себя мы говорим I am Mira, но про сестру- She is Rada. Дошколята просто запоминают, что "это говорится так, а то - эдак". И все.

И, сидя в песочнице с другими дошколятами, детки улавливают базовые фразы, основные конструкции, как сказать, как похвастаться, как спросить, как попросить, как пореветь и объяснить, что другой не дал лопатку или сломал куличик из песка.

И да, дети совершенно не напрягаются (и даже не замечают) по поводу "детского акцента". Ну, в детсаду же все тоже говорят по-своему, по-детски, не всегда чисто и правильно выговаривая слова, верно? Так и по-английски. Поверьте, английские дети тоже не сразу говорят с правильной грамматикой и фонетикой. И даже многие взрослые тоже говорят с ошибками! Если что;)

Если вы и ваши дошколята хотите овладеть английским языком, начните с аудирования - учитесь понимать язык на слух! Как только уши привыкнут, рот сам начнет повторять звуки, слова, фразы и целые предложения. Это неизбежно.

Самое главное - это и есть то самое погружение в языковую среду, в которой детки смогли бы СЛЫШАТЬ английскую речь. Кстати, желательно, чтобы это была все же английская речь детскими голосами. Тогда дети точно не заметят никакого "обучающего" подвоха. "Уроки" английского языка им будут казаться классной и веселой игрой;)

После уже, через какое-то время регулярного СЛУШАНИЯ английской речи в голове ребенка начнут появляться те самые уточняющие вопросы: "Мама, а как по-английски будет "Я умею чистить картошку"?" или "Мама, а что такое delicious?"

Это - первые звоночки аналитической и синтетической деятельности, которую ребенок начинает осознанно выполнять. Ну, по-простому, ребенок дозрел и начал понимать, что существуют определенные конструкции (формулы), по которым строится речь. И в этих формулах можно просто менять слова и получать все новые и новые предложения.

Как так происходит? Ребенок СЛУШАЕТ и СЛУШАЕТ английскую речь. Начинает вычленять повторяющиеся конструкции (анализ). Пытается их повторить с теми же примерами, которые СЛЫШИТ. А потом - задумывается, а получится ли предложение с такой же конструкцией, но другим словом... Спрашивает у вас это слово, подставляет его в конструкцию и выдает предложение! (Это - синтез). Ребенок не только ПОНИМАЕТ речь на слух, но и ГОВОРИТ!!!

Подытожим еще раз: сначала ребенок попадает в ЯЗЫКОВУЮ СРЕДУ. Затем - он СЛУШАЕТ. Много и долго СЛУШАЕТ речь. После этого - АНАЛИЗИРУЕТ и ПОВТОРЯЕТ слова, конструкции, фразы, предложения. Дальше - СИНТЕЗИРУЕТ свои предложения при помощи новых слов. И, наконец, ребенок начинает эти предложения ГОВОРИТЬ!

Дальше уже проще. Дальше будет уже просто обогащение лексического запаса, веселая отработка слов в предложениях, в общении, вслух и про себя.

В какой-то момент ребенок (особенно научившийся читать на родном языке, хоть немного) обязательно спросит, а как же читаются эти слова на английском языке... Скорее всего, он уже будет знать и уметь петь весь ABC, заметит, что какие-то буквы очень уж напоминают русские, но звучат как-то по-другому.

И вот в этот момент можно будет легко обучить ЧТЕНИЮ на английском языке. Существуют многие методики, но лично мне понравились Sight Words (это такие базовые слова, овладев которыми можно прочитать самые простые тексты).

Эти слова - самые встречающиеся в языке, есть даже целые списки. Словечки не сложные, и легко запоминаются, как читаются и переводятся. Sight - т.е. как бы целиком взглядом охватываем слово, и так же целиком это слово запоминаем и не анализируем. Типа наших "ты", "я", "мама", "киса"...

Ну, а уже овладев чтением, можно и к ПИСЬМУ переходить (если рука дозрела). Но письмо - дело такое, второстепенное))) Хотя бабушкам открытки кривыми печатными буквами можно подписывать. Бабушки растрогаются;)

*все картинки и фото в публикации - с просторов интернета

Так что, если у вас есть в семье дошколята, можете с радостью обогатить их жизнь веселым английским языком! Им понравится, а заодно игры с иностранным языком еще и дополнительную пользу принесут: помогут развить музыкальный слух, самостоятельность, любознательность, лучше овладеть родным языком, научиться синтезу и анализу, без которых ой как трудно учиться в школе, да и вообще - жить;)

И в подтверждение моих слов, процитирую Галину Беккер (проект Lingvakids). Как раз в ее сегодняшней рассылке пришло;) 

" 5 причин начать учить английский в раннем детстве: 

1. Исследования в области нейролингвистики показывают, что до 7 лет ребенок осваивает языки по принципу родного. Это значит, что он бессознательно усваивает фонетическую, морфологическую и синтаксическую структуру языка, что позволит ему в будущем свободно общаться на языке.
2. Ребенок, который начал разговаривать на английском в раннем детстве не испытывает языкового барьера, который часто является основным препятствием свободного общения.
3. Изучение второго языка помогает совершенствоваться в родном, так как знакомясь с структурами двух языков, ребенок бессознательно формирует мета-лингвистические знания о том, как устроены языки, что помогает в чтении, правописании и развитии устной речи.
4. Благодаря развитому фонематическому слуху и мета-лингвистическим знаниям, дети легче осваивают третий и больше языков.
5. Исследования в области изучения языков часто показывают, что дети, общающиеся на двух и более языках имеют преимущества в таких когнитивных способностях, как контроль, эмпатия, память, обучение и даже креативность."

На сегодня пока все. Следующая часть уже готова и постараюсь ее, может быть, даже завтра опубликовать. Хотела все в одном посте, но вышла такаааая простыня нечитабельная, что я разбила пост на три части. В следующей - про то, как наша Мира и Рада "учат" английский язык, плюс полезные ссылки. А завершит Часть 3 серия Q&A - Questions and Answers (Вопросы и ответы).

p.s. Про НЕдошколят тоже будут статьи;) уж теперь-то про школьников я еще больше знаю!!!

p.p.s. Про взрослых+английский тоже планирую написать. Знаю, кто-то из вас хотел бы узнать фишки и лайфхаки, как выучить язык во взрослом возрасте;) Всё возможно!

Английский по-русски. Часть 2 - формирование речи

Продолжаю вещание про английский... Начало - в публикации Английский по-русски. Часть 1 - предыстория.

Итак, речь…  Почему именно про речь буду говорить? Потому как процесс установления винды языка в голове идет именно благодаря формированию речи. Иными словами, если есть проблемы с речью, овладение языком скорее всего проблематично.

Разбирать примеры будем на кошках детях. У большинства из вас имеется в доме малыши (дети, внуки, племянники, подружкины дети), у кого-то уже они подросшие, но младенческий период вспомнится.

Английский по-русски. Часть 1 - предыстория

Думала я думала, и решила разбить весь этот водопадный поток мыслей и слов про обучение английскому языку в наших школах и не только на три поста. В первом расскажу предысторию, как и где меня обучали английскому языку, и что из этого вышло. Во втором расскажу собственно, как язык (любой, и в особенности иностранный) устаканивается в голове. В третьем - дам конкретные фишки из своего опыта, а заодно ссылочки на любимые ресурсы. Ну, чтобы все по полочкам было, чтоб понятно стало, "откуда ноги растут" и что теперь с этим делать.

Сразу скажу, что все примеры - основаны на моем личном опыте, т.е. абсолютно ИМХО (!). Вполне возможно, что в вашей жизни будут другие ситуации, другие примеры, и вообще все по-другому. Может быть, у вас и без фишек язык учится сам, кому-то повезло со школами и учителями, а кого-то все и так устраивает. Это я к тому, что мои мысли ни в коей мере не должны приниматься за единственно правильный вариант или руководство к действию. Но вдруг кому-то что-то пригодится в собственной практике. Я буду очень рада этому;)

Mira&Peppa Party - отчет о ДР Мирославы

Вы случайно не знаете, куда делись предыдущие пять лет? У нас тут состоялся первый Мирочкин юбилей - пятилетие, и я глубоко задумалась, как так возможно проморгать пятилетку... Не, ну, я понимаю, что с маленькими детьми насыщенность событиями дня зашкаливает, но все же...

Пятилетие решили праздновать вместе с Peppa Pig - со Свинкой Пеппой. За последние полтора года этот мультик - самый любимый у Мирославы. Причем смотрим мы его исключительно на английском языке))))

Он у меня появился для репетиторских целей, но отлично справлялся с заданием "устроить полутишину в моменты Мириного словесного потока, сметающего все на своем пути"... Я просто тупо включала ей по 20-30 серий Пеппы в другой комнате, а мы в это время "наслаждались" только одним громкоголосым ребенком - Радаславой.

К слову сказать, такое глубокое погружение в речевую среду тоже окупилось сторицей. Мира начала понимать английский язык, различать слова, самостоятельно считать до 10, а также обогатила свой словарный запас разными удивительными английскими словами типа delicious, chocolate cake  и прочими. На мой вопрос, откуда она знает эти слова, Мира отвечает, что "ну, это в Пеппе было"))))

В общем, День Рождения в стиле Свинки Пеппы - это было точно выигрышной идеей))) Большую часть реквизита я заказала еще в сентябре, зная, что я даже за 2 месяца до дня Х не успею все подготовить, учитывая, что ДР у Мирославы - в Новогоднюю ночь. Были мысли позвать каких-нибудь детей на праздник, или каких-нибудь родственников, но в сентябре я еще не знала точно, кого и как приглашать.

И ведь как в воду глядела! Получив посылку, я еще не знала, что меня снова на пару месяцев накроет жуткий токсикоз, выкинув из жизни и активности. И я еще собиралась сама наделать приглашений, разных топперов, открыток и прочих праздничных скрапостей... А Катюшка (сестра и по совместительству крестная Мирославы) так вовремя прислала нам немалых размеров живую Пеппу, которая отлично помогла Мирочке на вечеринке...

Но Вселенная, как всегда, меня услышала, и послала мне на помощь Волшебницу Юлю)))) Причем забавно так получилось - только я подумала, что не смогу все сама сделать вовремя, вот бы кто помог, как у Юли вышел пост с предложением для кого-нибудь сделать макеты скрап-праздничных штук. И я тут как тут)))))

Юля сделала такие классные штуки!!! Флажки для вкусностей (Yum, Yummy, Yum-yum), топперы с картинками (герои Пеппы, циферка 5, имя Mira и другие), этикетки для воды и напитков (Water, Drink), а еще гирлянду-растяжку с именем и приглашения.

Я все распечатала на самоклейке, и буквально за два вечера оформила все, что нужно. Этикетки для воды и напитков мы даже не задействовали, потому как гостей на вечеринке было лишь +2 ко всем нам, и это был посленовогодний сладкий стол, и ничего уже вовнутрь человеческих желудков не влезало)))

Все меню у нас состояло из Мирочкиных любимых кексов с шоколадками внутри, клубничного молочного коктейля и парфе. И этим-то все объелись)))) А, и импровизированный тортик для задувания свечки был, конечно же)))

Наклейки для топперов у нас отлично пошли на декоративные цели - ими украсили обратную сторону приглашений, наклеили на конверт для приглашений, а Мирослава еще ими украсила свои альбомы, пенал и какие-то игрушки))

А это - благодарственный подарок от Миры гостям. Не спрашивайте, что это. Я и сама не знаю. Вроде как "блокнот", но выглядит это как много сложенных бумажек А4, на центральной - Пепповские мини-наклеечки. Но радостно, что ребенок сам чего-то там в голове придумал, просчитал и воплотил план в реальность))) Пусть будет блокнотом;)

Вот так у нас продолжается "праздник каждый день"... А вчера был явно последний день лежания толщи снега, и мы гоняли воздушные шарики, футболя их и загадывая желания))) Сейчас за окном, слышу, капель или дождь... Тает все...

Are neckties real or surreal?

In this real world there are numerous things that seem not real and even surreal. Buildings of a peculiar design, strange cars and bikes, weird looking clothing and shoes, even odd electronic devices can be seen almost everywhere and especially in large cities. Neckties are not an exception. There is a whole industry producing neckties of all possible colors and width, plaid or plain, dotted and spotted, with and without images and sayings on them.

There are also some quite eccentric products among the neckties. You can’t find them in the department stores or large malls. They are even not easily discovered in the Internet. To get them you may need to search all local flea markets and dig through many small garage sales. People don’t easily unveil these ties as they may realize of their value. Some of these ties are very original and probably don’t exist anywhere else. These ties are vintage limited edition totally inimitable Salvador Dali ties.

Salvador Dali who was a prominent Spanish Catalan surrealist painter born in Figueres. He was best known for his totally striking and bizarre images in his surrealist work. Dali was an extremely imaginative and talented. Among his expansive artistic repertoire there are numerous outrageous films and sculptures, photography and lithographs, designs for theatre sets and costumes, and a variety of other extraordinary works, including over 40 designs of neckties.

It is hard to find all originals by the famous surrealist artist Salvador Dali. Now it is quite difficult to come across the genuine Dali ties. And they would probably cost you a fortune. The originals have Dali’s signature at the bottom right of the tie’s tip that proves their authenticity.

Ties like this were produced shortly after World War II when manufacturers hired street artists to create imaginative designs. These designs were intended to be used in mass production of ties to a now prosperous public. Approximately 43 designs were produced in a variety of colors. Each tie is an unique masterpiece of incredible color combination and vibrancy. 

There are a few contemporary Dali ties out currently on the market, mostly on the Internet auctions. But none of them can compare to the deliciousness and elegant beauty of the originals. 

If you eager for some surrealistic accessory, try finding modern ties that are a tribute to Dali’s most famous paintings like “The Persistence of Memory” (Salvador Dali’s most famous work, featuring the “melting clocks”) or “The Disintegration of the Persistence of Memory” (another Dali’s variation of “melting clocks”.

Our life sometimes seems being an illusion filled of crazy and unrealistic things and ideas. We may even be uncertain of their existence. But please, don't doubt and be sure that surreal ties are real when you see them!

Sushi helps moms with early childhood development

If you’re a mom who has a child from newborn to age of eight, you probably heard something about the early childhood development, or you are most likely practicing it with your child. Do you know that the experiences a child obtains in his early childhood are critical to his emotional and intellectual development? During these early years, 75% of brain growth is completed.

Of course, each mother would want to see her children smart, intelligent and very healthy. And for those mothers who are sushi lovers this task can be not hard at all.

How can sushi help moms with this brain-development program? The best exercise to develop child's brain is to play the various games with his fingers and palms. Picking small items up, touching different textures, massaging the palms with something hard and rolling things between the hands – all this stimulates a kid's brain. So, basically all a sushi-lover-mom needs to do is to prepare the family favorite sushi with her children at home!

Here are some “fun sushi games” for raising your brainy child…

Washing rice. Put some rice in a large bowl and cover it with water. Ask your child to wash the rice thoroughly. For this offer your kid to grab some rice, squeeze it between the palms and rub it until the rice is clean. It is a great sushi-rice massage for your little one!

Sorting sushi fillings. If you are making several types of sushi, you probably have various fillings in front of you. Put some of the ingredients on one large plate and give your little sushi-maker several smaller plates. Ask your kid to sort each filling to a separate plate. Picking up small pieces of cheese, avocado, shrimp or cucumber will tickle your child's brain!

Rolling sushi. When everything is ready to make a sushi roll, offer your precious one to make it first together with you and then by himself. He would be delighted with this idea! Help him make a roll with a bamboo mat and bring to his attention how great it is to be able to make such a complicated task. It will make him proud of himself and will raise his self-consciousness. This game provides a palm massage, trains hand muscles and develops the child's coordination as he needs to use both hands simultaneously. Rock-n-roll, sushi-lovers!

Chopsticks fun. Chopsticks can be a great training machine for everyone, and especially for a child. Being able to eat sushi with chopsticks is a great skill. But more than the fact of being able to eat sushi the way it is supposed to, chopsticks are incredible for developing your coordination. Playing with chopsticks, trying to find a delicate balance trains your ability to hold chopsticks in your relaxed hand and use them, and will give a boost to your child's brain development!

And by the way, if you play these “fun sushi games” together with your child, it will keep your mind sharp as well. Have fun and some sushi!

Get inspiration from souvenirs international exchange.

I love traveling. Every time I had an opportunity to see a new place there were no reasons to stay at home. I simply packed a bag, took a camera and just jumped on a train or a bus. These were the easy-going days with the new views to discover, new people to meet, and new inspiration to get from the new everything.  

How splendid it is to find a small authentic café and pamper yourself with a fantastic taste of local cuisine! How breathtaking it is to search local flea markets or dig through some garage sales for a vintage souvenir! And how inspiring it is to look through the pictures taken out there and scrutinize the souvenirs brought from all those incredible places! Souvenirs inspiration usually turned out into scrap-booking pages, painted canvas or sewn picture travel bags.

This is what I used to do. Since now I am a mother of a wonderful little girl it all changed to a non-travel lifestyle, but no matter what I found ways to keep collecting incredible souvenirs brought from various places of the world. Friends-who-still-travel help a lot by adding some little precious things to my souvenirs and cards collection, but this is not enough. What really turned out to be extremely useful is international Internet service of souvenirs, cards and collectibles exchange like Intpostage.com or some others. It is simple, quick and quite handy. You just register and get a genuine collectible item delivered right to the door. 

I like this intriguing expectation of a parcel from somewhere or even nowhere as I never know what I get and from which country. I already received some nice things from quite unusual places, and these souvenirs added up some value to my collection.

I believe the international services of cards and collectibles exchange by post like Intpostage.com can as well build some good relationships with people of different ages, origin yet of the same habits like collecting interesting things. As service is a multilingual it definitely eases the communication process.

Who knows, maybe these services can help us keeping post mailings for a hundred of years even in this high-tech era.  We’ll see.